Defesa de tese de Asma ETTAJANI - JABER, Universidade de Nantes
« L'arabisation et le français au Maroc. Représentations et attitudes d'une population d'étudiants à l'égard des langues de l'échiquier national et analyse de manuels scolaires »
Résumé de la thèse : La réflexion porte essentiellment sur les opinions d'une population d'étudiants marocains à l'égard de l'arabisation et des diffréentes langues qui se partagent le paysage linguistique national. Certaines de leurs attitudes linguistiques, de leurs représentations des langues et de l'univers auquel renvoie chacune d'entre elles ont ainsi pu être comprises. L'analyse comprend également la perception, par ces étudiants, du bilinguisme arabe-français et des pratiques langagières qui lui sont inhérentes telles que l'alternace codique, tout comme leur image de l'anglais et de la culture anglo-saxonne qui gagne du terrain. Le Maroc, un pays de tradition francophone, serait-il en train de succomber aux sirènes de l'anglophonie ?L'assimilation des difficultés du système éducatif marocain actuel et des statuts et rôles assignés aux langues nécessite nécessite un retour sur l'enseignement avant, pendant et après le Protectorat.L'enseigenment-apprentissage du français langue étrangère ne cesse de connaître des changements, aussi cette question a-t-elle été étudiée à travers des manuels scolaires de l'enseignement secondaire, étape charnière durant laquelle l'élève est censé acquérir un niveau satisfaisant en français. Cela lui permet, en principe, de poursuivre sans difficulté l'enseignement supérieur scientifique et technique, qui est dispensé en français. Le choix d'analyser des manuels scolaires se justifie également par le fait que le discours scolaire est souvent en décalage avec la réalité socio-culturelle marocaine, qui connaît des mutations importantes au moment où les modèles véhiculés à l'écolesont marqués par le conformisme et le traditionalisme.
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